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四心一德 技术传承—访北大青鸟武汉宏鹏学术部老师韩丽娜

2014-02-28 14:30来源:武汉北大青鸟鲁广校区作者:武汉宏鹏

  四心一德 技术传承

  ——访北大青鸟武汉宏鹏学术部老师韩丽娜

  通讯员李婧报道:

  常说的鞋子、包包与狗的综合体,就是女性时尚的代名词。然而外表的美丽是有限的,真正散发的气质美,就是今天要讲到的智慧型的内涵女!她,从事着世间神圣的工作——教师!在北大青鸟武汉宏鹏旗下的一名的IT女教师——韩丽娜老师她为人处世干练直爽,教课却非常讲究方式方法。每当谈到她的学生,可以看出那从里到外散发的光芒和炙热!

四心一德 技术传承—访北大青鸟武汉宏鹏学术部老师韩丽娜

  北大青鸟武汉宏鹏的理念是“做受人尊敬的企业”,每个宏鹏人都坚持从细节做起,今天我们就借韩丽娜老师的视角,一起来面认识下北大青鸟武汉宏鹏的教学特色!

  古云:“师者,传道授业解惑也”。人之一生,孰能无师?每当说起教师,我们无不想起,一个鼠标执教传衣钵,一字键盘任人终为教。连同满屏代码及四心一德,诲人不倦,滴滴汗水诚滋桃李满天下,点点心血培育英才泽神州。

  话说,韩老师主要教授国际软件工程师ACCP课程,她所教育的学生毕业后可以获得APTECH计算机证书,这为找工作起到关键性作用。学生毕业后常常会来电,与她话家常,并汇报工作情况。每当这个时候,韩老师都感觉到做教师的力量,那种把爱无私的付出,把实用的技术倾情传授!学生们也从中真实的得到正能量的传播,达到自我认可、自我价值体现的高度。所以,孩子们对韩老师高度认可,称呼也从开始的“韩老师”变成后来的“贝贝酱”。

  这种改变,又代表了什么?

  在学生们的眼里,韩老师不是师长,更多的是伙伴,是倾心的朋友。拉近与学生的距离,是教学环节中重要的一部分。只有成为被学生认可的老师,才能有机会更清楚的了解孩子们的内心所需,给予更多的关爱和培育!韩老师说,教师的一生其实就是一个长句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语

  日复一日,年复一年。不变的是激动,重复的是热情,而变化的是教学新方针。记得采访韩老师时,曾提出过关于,计算机本是门较为枯燥的专业课程,如何才能让每个学生都喜欢上课的问题。她非常开心的,为我们“描画了一副关于她工作的动态图”。

  在接待批学生时,希望能通过一节课,就可以让孩子们了解到所选专业的实用性和技术性,只有带着好奇心才能让他们主动投入精力学习。就比如说:结合实际,借用与生活相关的软件使用,聊天工具QQ、KTV点歌系统。如果有学生主动提出疑问,那么证明他们已经对所选课程有了充分的兴趣。而兴趣正是学习更好的老师,树立学生们的学习热情,就能带动良好的班风,这样学习氛围才会有质的改变。另外,如果在教学中遇到“特殊化”的学生,就要进行个别的督促指导,了解学生的困难,解决实际问题,带领他们认识“知识改变命运”的道理。

  或者对学生们进行每个阶段的摸底测试,与成绩下降的同学进行一对一式的心灵对话,了解他们从生活到学习,从情绪到行为状态的变化,引导他们发现自身不良行为带来的后果,并且愿意主动改进。当然,还有确实是有的学生课堂知识点跟不上整体的学习进度,那么这个时候一般会先由班主任对学生进行访谈,问清学生的疑难点,然后再经由韩老师安排私下时间对个别学生进行小班辅导或者是单独辅导,尽快让他赶上进度。一定要做到不落下任何一个人,不放弃任何一名学生

  这里要特别强调的是北大青鸟武汉宏鹏是从事IT职业教育的,作为学校专业的选择,当然会从企业的真实需求出发,每个教学环节和知识点,都能充分在工作中的体现。比如S1阶段我们会做迷你DVD管理器、电子商务网站、QQ数据库管理、QQ用户信息管理、超市商品管理这五个项目。而第二学期,我们还会做银行ATM取款机系统等项目,学生在项目演练过程中,就是一个高速成长的过程,学完之后有相当于2年的项目经验。也有很多学生在求学过程中,依然存在相当大的疑惑,究竟自己掌握的技术,能不能在以后的工作中使用到?为了能够更加清晰的认识这个问题,在教学后期,还会结合企业的真实项目,让学生员参与进来,用自己所学进行项目开发,感受专业的实质性,这个过程中,也为每个人积累了相关工作经验。

  重要的是,为了专业技术的前沿性,在学生毕业后可以即时就业北大青鸟武汉宏鹏会根据当前社会发展需求进行科学调研,让课程可以每18个月更新升级一次,每位学生都能学到新技术

武汉宏鹏四心一德技术传承

  说了这么多,我们还没有真正面的了解,四心一德,技术传承八个字的真正含义。

  在韩老师看来,她非常认可北大青鸟的教学理念“教育改变生活”,因为这份工作,不改变了学生们的生活,也改变了自己的生活理念。在北大青鸟圈内一直流传着一句话——“化腐朽为神奇”,为什么这么说呢?在北大青鸟求学的学生,大部分刚来的时候,都没有明确的人生目标,对未来的发展更是没有方向感,不知道想要什么,更不知道自己要如何努力。在来到学校以后,先职业规划师会对他/她进行个性化的人生分析,为他/她找准人生定位,明确所需。然后经过一年半的准职业人培养期,从班主任到教员,从日常生活习惯到职业素质培养,都有严格的要求规范,帮他们养成良好的工作生活习惯,毕业后可以自然的与企业无缝接轨

  说到教学环节,我们永远离不开“四心一德”,一名合格的IT职业教育老师,一定要具备爱心、耐心、热心、恒心,以及师德。德高望重的老师往往是受人尊敬的,更何况技术传承的教育工作,需要长期的、坚持的、有热情的工作。在北大青鸟求学的学生,层次和基础各有不同,然而在韩老师的眼里,学生是一样的,爱心是同样的。也正是因为孩子们的起点不同,接受能力也就有了很大的差别,耐心就是用在这里体现的,而对于每个学生的学习结果是要保持一致且同步,过程中的辛、酸、苦、辣,就需要好好的经营。热心与恒心的付出,是在经历多名学生成功培育后考验的,然而韩老师却在工作中找到了生活中更大乐趣,与学生们互动,让她切实感受到孩子们给的“如沐春风”,这等美好回报的背后又是多大的付出呢?

  后记:与韩老师的交谈中,我们可以发现她并不是一个非常善言辞的人,然而在面对她所热爱的工作和学生的时候,却又展现出了不一样的一面。记得,曾问过她这样一个问题,在面对你的学生时,你是否会紧张?她的答案曾让我感到惊奇,她说每次面对新学生、新班级时,都会存在紧张激动的心情,那是因为内心里充满了更多的兴奋和期望,所以,紧张的心态是难免的。经过后期与他们每个人的谈话交流沟通,让我们彼此之间能够更加清晰的认识。在教学过程中,韩老师非常提倡让每位学员感受到如沐春风的氛围,这样才能让学员觉得学习是简单的,轻松的,愿意自主的投入到学习状态。俗话说:授人以鱼,不如授之以渔。要想永不在社会中淘汰,只有主动的学习,没有被动的等待。希望韩老师的学子们,能够一直站在IT行业领域的顶端,成为的合格程序员!

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